tag:blogger.com,1999:blog-11334663117948489032024-03-13T03:27:38.894+00:00Lupercasamihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.comBlogger183125tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-80831560020863859492014-08-17T11:10:00.001+01:002014-08-18T08:47:21.016+01:00Bibliotecas de mar<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; }</style>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;">En verano también se lee.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;">Donde habitan los peces, los pulpos,
también se lee.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;">Se transforma la Sociedad Industrial de
Pesca de Torredembarra en una pequeña biblioteca de barrio
pesquero...la visitamos y nos gusto.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<br />
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYFV8g6PGGA0ZRJlYbr6iJOkX2fCBDXcuPl74F7fbKnb9BDAzL0zN40J4NAX7P1MEI-sc9ckGKSri4fhobfP7QOXVlzornLR56w_uoaQUBJo1bH4TVIkZ0E6foi8qeY5Rz6r69iueXYpg/s1600/interiorsociedad.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYFV8g6PGGA0ZRJlYbr6iJOkX2fCBDXcuPl74F7fbKnb9BDAzL0zN40J4NAX7P1MEI-sc9ckGKSri4fhobfP7QOXVlzornLR56w_uoaQUBJo1bH4TVIkZ0E6foi8qeY5Rz6r69iueXYpg/s1600/interiorsociedad.jpg" height="400" width="237" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRrdCIh5XNwsI4-1UMgI3UjqRnc1ILnPcK-6lymEIGmT7gt4_bWpmlPf0blvV4pjlqzARdUM7l31-5so-rQKRb_21K1gB8xuQUxf5VuyFODXvEJRiv0YQCpHJ2fVwCXpnzhnbIZ_z01A4/s1600/Sociedad.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRrdCIh5XNwsI4-1UMgI3UjqRnc1ILnPcK-6lymEIGmT7gt4_bWpmlPf0blvV4pjlqzARdUM7l31-5so-rQKRb_21K1gB8xuQUxf5VuyFODXvEJRiv0YQCpHJ2fVwCXpnzhnbIZ_z01A4/s1600/Sociedad.jpg" height="400" width="238" /></a></div>
</div>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmYwMw4NYiFSPFcP3K2P2oGilWIsXOJkqayBmrmwmrJCxxQwoUBDKO8wSJS8yElPVgLV0D9MIHPYktampuygAk7B5Q2exZkbnb8bdOvJboyRTXtZN_hig5641oa-2pl2fUNtYmWUwbx4E/s1600/bibliopublica.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmYwMw4NYiFSPFcP3K2P2oGilWIsXOJkqayBmrmwmrJCxxQwoUBDKO8wSJS8yElPVgLV0D9MIHPYktampuygAk7B5Q2exZkbnb8bdOvJboyRTXtZN_hig5641oa-2pl2fUNtYmWUwbx4E/s1600/bibliopublica.jpg" height="237" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Biblioteca Municipal de Torredembarra</td></tr>
</tbody></table>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
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<br />
<span style="font-size: large;">¿Por qué? Porque nos gusta
mucho leer.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: large;">Nos gusta tanto que leemos hasta en verano. Rodeadas de
arena, de mar y de luz...</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitYH4u3SeXq_g1ztokvCuoe03D1vf36jUQcETgWjWPisfw3t-zleVxqiauTY6M8cZ_ijVDARnlMma5d3jeofDfYZ0TPRNANo-KcbvR67IEOVIDtNWwHnVLq5OZ3kPee4e889AP_lGMIuU/s1600/bibliopublica2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitYH4u3SeXq_g1ztokvCuoe03D1vf36jUQcETgWjWPisfw3t-zleVxqiauTY6M8cZ_ijVDARnlMma5d3jeofDfYZ0TPRNANo-KcbvR67IEOVIDtNWwHnVLq5OZ3kPee4e889AP_lGMIuU/s1600/bibliopublica2.jpg" height="263" width="400" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
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<br />
<span style="font-size: large;">Nos llamaron la atención estos títulos que buscaremos cuando volvamos en nuestra biblioteca pública local y en la estupenda biblioteca universitaria de UR.</span></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5zay0ZzpuuVN9XNQoflHqZLFLMCPMOgQ1B8SEz2a150kE7WGPumHHZOjTV3QcYi6J84Sd8219JOGv70oR3eEZXFD283icQE0dURmsOagMOyJcXwjs0wcjclmIdk-wWXd6-m2f6wytDZU/s1600/libro2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5zay0ZzpuuVN9XNQoflHqZLFLMCPMOgQ1B8SEz2a150kE7WGPumHHZOjTV3QcYi6J84Sd8219JOGv70oR3eEZXFD283icQE0dURmsOagMOyJcXwjs0wcjclmIdk-wWXd6-m2f6wytDZU/s1600/libro2.jpg" height="400" width="238" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7YypyyVlSwh9lw-Vi3pqTjdq9NkJs9e_jiYTisOC1l-fLSw7-Uoy1gTbfvpl3PQpZrrJZc4vyQASupHTS122PRimpSqAquTI0MzwmcK1DjtwD6l99HW0-25dklLV6aszP-s6AwYqSlTg/s1600/libro.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7YypyyVlSwh9lw-Vi3pqTjdq9NkJs9e_jiYTisOC1l-fLSw7-Uoy1gTbfvpl3PQpZrrJZc4vyQASupHTS122PRimpSqAquTI0MzwmcK1DjtwD6l99HW0-25dklLV6aszP-s6AwYqSlTg/s1600/libro.jpg" height="400" width="238" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-60829711138791836762014-02-28T19:07:00.001+00:002017-05-29T10:05:41.084+01:00"Alí Babá y los 40 ladrones"<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; }</style>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Si tengo tengo que
empezar a explicar porque me gusta tanto leer...mi memoria se remonta
hasta el principio de mi infancia.
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Todo empezó con un
ritual que todos los padres conocen.
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
El niño (en este caso,
la niña que era yo) que no se quiere ir a la cama y al que hay que
contarle un cuento para lograr dicho fin. En mi caso personal, fue mi
padre quién empezó a contarme cuentos, sentado a la vera de mi
cama.
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Mis recuerdos hacen que
sea capaz de recordar sensaciones, ruidos, olores. Sensaciones, que
me transportan a poder sentir el calor de aquella cama de mi vieja
habitación, debajo de aquellas mantas que pesaban tanto pero que, a
su vez, tanto calentaban. La habitación a oscuras, con la sola
iluminación de una rayita de luz que proveniente de la cocina,
iluminaba la silueta de mi padre. Y su olor...¡lo bien que olía!,
hacía que me trasmitiese una sensación de seguridad y de
tranquilidad con la que luego, posteriormente, me dormía. Y en este
contexto que describo, soy capaz de volver a oír su voz...que
empezaba a contarme el cuento escogido para esa noche...</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Actualmente me sigue
sorprendiendo el recordar que tenía un repertorio variado de diversos
cuentos que luego me contaba. Primeramente, me daba a elegir y,
normalmente siempre escogía uno de mis favoritos: “Alí Babá y
los 40 ladrones”
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Años posteriores,
siempre que se lo recordaba, él se reía porque no sé de dónde
podía sacar los cuentos que me contaba de memoria, sobre todo,
porque nunca le vi con una novela en la mano, ni un cuento. Pero lo
cierto era que, él, se los sabía.
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSjjEMJY0lkdVf_9NFQkGroNebx4T2NNDz67LrrCrRpNBQHLWhnM9v6nmymx8QKL9NaVe7fk2GN6D5glNvAoLoapWVcly5dqWTbJfFc-IzLDmwSxttrxWEnGf5FNZgnfVvOjq88_4rAMI/s1600/articles-20755_thumbnail.thumb.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSjjEMJY0lkdVf_9NFQkGroNebx4T2NNDz67LrrCrRpNBQHLWhnM9v6nmymx8QKL9NaVe7fk2GN6D5glNvAoLoapWVcly5dqWTbJfFc-IzLDmwSxttrxWEnGf5FNZgnfVvOjq88_4rAMI/s1600/articles-20755_thumbnail.thumb.jpg" /></a>Su voz ronca me
ronroneaba mientras me iba contando el cuento y la parte que más me
gustaba era aquella que decía: “...y entonces, Alí decía: sésamo
ábrete...y gggrrrrrrrrrummmm, la cueva se abría...” Era como si
me trasportase, en aquel momento, a la cueva con los mil y un tesoros
dentro y que solo se abría para mí. Y muy suavemente, me sentía
adormecida caer en los brazos de Morfeo hasta que llegaba a mí una
especie de sonido suave, tenue, leve, diferente al ruido que mi madre
hacía desde la cocina, fregando los platos de la cena. Era una
especie de: “...zzzzzz...rrrrrrr...” y entonces, me desvelaba un
poquito, le tocaba el brazo y le decía suavemente: “¡papá, que
te estás durmiendo!” y él volvía a recomponerse, justo donde se
había quedado.
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Mi pasión por la lectura
empezó con él y sus extraordinarios cuentos nocturnos a la vera de
mi cama. Continuó con las narraciones de mi abuela, que me contaba
su historia familiar y de cómo conoció a su marido, Juan.
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Pero mi padre, ya se ha
ido. Ha decidido marcharse un 24 de Febrero. Y se ha ido en silencio,
con tranquilidad y serenidad. Y sentada a la vera de su cama, estando
de cuerpo presente, me venían a la mente estos versos mientras que
contempla su semblante por última vez en mi vida:</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Por todos aquellos besos
que no te he dado,
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
por todos aquellas
caricias que yo, me he quedado,
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
por todos los días que
me has dado,</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
por todo ello, te digo
adiós.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Has llenado mi vida con
tu presencia,</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
has llenado mi existencia
con tu experiencia,</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
has llenado mi alma con
tu ironía,</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
has llenado a mi hija,
con tu alegría.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Me llamabas María y
María era,</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
me enseñaste el pasar de
la horas,</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
con la mirada serena de
tu presencia,</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
con tu presencia, siento
la ausencia.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Por todos aquellos besos
que no te he dado,
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
por todos aquellas
caricias que yo me he quedado,
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
por todos los días que
has dado,</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
por todo ello te digo,
adiós.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=acxnmaVTlZA"><br /></a>
</div>
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=acxnmaVTlZA">
</a>
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=acxnmaVTlZA">A mi padre D. V. V.</a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
Leí en un libro de
Kübler-Ross que lo mejor que los padres pueden dejar a sus hijos,
son los recuerdos de experiencias que han vivido juntos. Pues tú me
has dado eso y mucho mas.</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-57475190159090546442013-07-01T07:58:00.002+01:002013-07-01T08:03:29.146+01:00Festival Internacional de Cuentos de Ezcaray<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
</style>
-->
<br />
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Hacía tiempo, todo este largo
invierno, que no iba al monte.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Y este fin de semana, nos hemos ido al
Festival Internacional de <a href="http://loscuentosdelaluna.blogspot.com.es/2013/06/programa-completo-del-festival.html">Cuentos y Música Tradicional de la Antigua Ferrería de Ezcaray </a>(2013). Y ha sido ¡fabuloso!</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Empezamos el viernes, acercándonos por
la librería “El velo de Isis” (Plaza de la Verdura, Ezcaray) que
llevan<a href="http://www.mariquillarieperlas.blogspot.com.es/"> Ibo y Nadia</a> de una forma maravillosa, amigable y mágica como
los cuentos de la propia Nadia. Cuando atraviesas el umbral de la
puerta y te paras a echar un vistazo, parece que en cualquier momento
vas a ver volar mariposas multicolores mientras pasas las páginas de
los libros que allí tienen.
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
El sábado acudimos otra vez a la
librería para estar en la presentación del nuevo libro de Nadia;
“Dorothy”, con ilustraciones de Rebeca Jiménez y fue entonces
cuando se nos quedaron unos cuantos libros, enganchados a nuestros
pantalones y que nos hemos traído a casa para que no se pusieran
tristes.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Después del evento, hicimos un
recorrido por la pequeña feria etno-gastro-literaria que habían
preparado en la plaza, haciéndose los niños chapas para sus
camisetas, aunque la sensación, la verdadera sensación fue la mesa
donde había unas alas pintadas en tinta que mágicamente levantabas
el tablero que las enmarcaba y ¡tachan! se dibujaban en una camiseta
blanca...Los niños absortos no podían quitar los ojos de semejante
espectáculo.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRx7sivCLOW9WMKu1rFZBJ_cGgsY_WXArfVHOK8lBI1XK1YFF8nQ3OhNKguC-w9ueiNxsfj0N-s8lYpNqLbB8mPgaAE5x7ZLV0TMINeARBCkBM0AJyFr6Pgf3PfH_wYr-gKKt440J_XsA/s1600/alas.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRx7sivCLOW9WMKu1rFZBJ_cGgsY_WXArfVHOK8lBI1XK1YFF8nQ3OhNKguC-w9ueiNxsfj0N-s8lYpNqLbB8mPgaAE5x7ZLV0TMINeARBCkBM0AJyFr6Pgf3PfH_wYr-gKKt440J_XsA/s1600/alas.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Llegados a este punto y cuando el sol
comenzaba a calentar con gran fuerza, comenzamos la ruta del vermut
que nos llevo a diferentes bares de Ezcaray saboreando desde; patatas
fritas, huevos escalfados, croquetas, cazuela de champiñones y
demás.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
A la tarde, reposamos en la Estación
con un merecido café entre manos y acudimos al Real Teatro
</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
de Ezcaray para ver a Michelle Nygen y
su puesta en escena de “Vy” que produjo el sueño más profundo
en mi hija, cansada de no parar en todo el día y que, dormida encima
mio, hizo que el frío que se sentía en el teatro fuese inapreciable
para mí mientras me sumergía en la estupenda historia de Vy y su
triste vida.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
A la mañana siguiente, acudimos
directamente a la Ferrería en Azarrulla y nos fuimos a meter los
pies al río Oja y a tirar piedras mientras el valle nos recibía
vestido de verde y amarillo con el azul cielo de fondo. Llegó la
hora de comer los estupendos caparrones que en la comida popular se
iban a servir con la música de fondo de Celtesía, mientras el árbol
donde nos refugiamos del ardiente sol nos aderezaba los citados
caparrones con sus pequeñas flores blancas. Después de la música
comenzaron los cuentos, las jotas y fue estupendo poder oír tanto
narrador junto, tanta originalidad y tanto “bien hacer” mientras
la tarde discurría como la sombra que se extendía en el prado que
ocupábamos.
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUafucHfD_LzSAKzY6EP723nAINfQjUnN5xizPNQWHgpCg7YuZ2tDfS6B0WRDxGVI9DNgqhfqXq_4_4gEILjWrMCaTjPZVC4qxwdjSElouHqmNjNtYh4Di1dbhyAy0LngBVwj5EIirCuE/s1600/rio+oja.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUafucHfD_LzSAKzY6EP723nAINfQjUnN5xizPNQWHgpCg7YuZ2tDfS6B0WRDxGVI9DNgqhfqXq_4_4gEILjWrMCaTjPZVC4qxwdjSElouHqmNjNtYh4Di1dbhyAy0LngBVwj5EIirCuE/s1600/rio+oja.JPG" height="240" width="320" /></a></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Volví llena de monte; de verde, de
amarillo. De azul cielo. De mariposas que nos acompañaron en nuestro
paseo al río y llena de “tardanza”, estupendo cuento que pueda
no olvidar para contar a mi hija cuando vuelva el invierno.</div>
samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-45095125726873622602012-07-13T07:36:00.001+01:002012-07-13T07:44:45.432+01:00Recortes<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
-->
</style>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioxi4HuA3kvzpn2wcpy0nPD_x9wRBTSa3sfOCqxCDlSnbtXVZfP_RVRLJfNdbRlTal9_zyrdxPwUiw2Z1OysbaKQnp49-ksfj2bz0AtmH1hWGcL5DZcGRwF2IagAfDTKlBocZU8XJs99s/s1600/2012-07-12+13.14.31-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioxi4HuA3kvzpn2wcpy0nPD_x9wRBTSa3sfOCqxCDlSnbtXVZfP_RVRLJfNdbRlTal9_zyrdxPwUiw2Z1OysbaKQnp49-ksfj2bz0AtmH1hWGcL5DZcGRwF2IagAfDTKlBocZU8XJs99s/s1600/2012-07-12+13.14.31-1.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
El otro día al pasar, camino del
Parque Gallarza, por delante del Colegio Público “Madrid Manila”,
la “peque” se fijo en la fachada del edificio y observo que
había una señal de prohibido pero que en esta ocasión figuraba en
su fondo una tijera.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Muy resuelta y desde la objetividad de
sus 6 años, va y dice:</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul>
<li><div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
“¡MIRA!,
¡mira, mamá...!, en este cole se prohíbe recortar...A este cole
quiero venir, que tú sabes muy bien que a mi no me gusta,
recortar...”-.</div>
</li>
</ul>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Yo, que todavía no me había dado
cuenta del cartel de la fachada, le conteste aguantándome la risa
para que no pensase que me reía de su comentario:</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<ul>
<li><div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
“ Si,
cariño, es que últimamente están prohibiendo recortar en muchos
sitios...”-.</div>
</li>
</ul>
<div style="font-style: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Ella siguió, camino del parque dando
brincos porque había encontrado un sitio en que prohibían una de
las cosas que menos le gustan por su dificultad en el agarre de la
tijera.</div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 0cm;">
Como dice una amiga mía, cada uno con
sus<span style="font-style: normal;"> “cadaunadas...”.</span></div>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-41495293206004814992012-07-06T08:16:00.000+01:002012-07-07T09:04:02.680+01:00Habitación 538Estando, este verano, de vacaciones en Gran Canarias, pude volver a reflexionar sobre lo delgada que es la línea entre la locura y la cordura, lo normal y lo anormal, entre lo estipulado y lo no estipulado.<br />
<br />
Lo sucedido me llevo a reflexionar, también, sobre la paradoja, que el cine ha representado en multitud de ocasiones, que supone en pensar que lo que tú estás haciendo en un momento determinado es diferente a lo que sucede en la habitación de al lado, en la casa de al lado, en tu pueblo en multitud de casas, en tu ciudad en ese instante, en tu país, en el resto del mundo. ¿Qué sucede en un mismo minuto para todo el mundo?.<br />
<br />
Mientras estaba en el balcón del hotel donde estábamos alojados, tratando de decirle a mi madre de donde procedía el ruido de la música que a modo de “verbena” no nos dejaba dormir a la peque y a mí, debajo de la habitación contigua a la mía, una mujer estaba de preparativos.
Le indicaba a mi madre con la mano, que si a la derecha que si a la izquierda en medio de la oscuridad de la noche y ella, desde abajo y acompañada del señor de la recepción, comprobaban que la escandalera era cierta y verificaban el punto exacto de procedencia para dar un toque. Eran las 10 y media de la noche. Finalizadas las indicaciones me metí para dentro, confiando en la gestión de mi madre para que su hija y su nieta durmiesen bien.<br />
Apague las luces de la habitación. La peque no paraba de moverse y nos metimos juntitas en la misma cama, esperando en cualquier momento, oír que su respiración se sosegaba lo cual significaba que se había quedado, ya, dormida.<br />
De pronto, oí un ruido tremendo de algo que cae al suelo y en medio de la oscuridad de la habitación pensé que se había caído algo de la terraza. Al cabo de 5 minutos oí el sonido, inconfundible, de un monitor...pi, pi, pi, pi. Escuche un lamento de alguien que decía: “¡mi hermana, mi hermana...!” . Seguí escuchando el monitor en medio, de repente, de un sepulcral silencio.<br />
<br />
La respiración de mi hija se hizo más profunda y aproveche para levantarme de la cama y salir al balcón sin que me oyese.
De repente, aquello me pareció como un episodio del CSI. Pude ver que en los balcones de la otra parte del hotel, estaba todo el mundo asomado y mire hacia abajo en el mío y vi el cuerpo de una mujer que yacía encima del tejado del restaurante. Personal del hotel la atendía y el personal de la ambulancia la mantenían monitorizada.<br />
Mi madre estaba asomada a su balcón,había vuelto ya a su habitación y le pregunté:<br />
-<i>”¿Qué ha pasado...?”</i>-.<br />
<i>-“Parece que ha saltado de su balcón, debajo del mío...”</i>- me contestó.<br />
- <i>“¿Saltado?, ¿quieres decir que se ha suicidado?”</i>- un escalofrío me recorrió el cuerpo, mientras miraba y veía que cubrían su cuerpo con una sábana no pudiendo hacer nada más por ella.<br />
- <i>“Sí, <a href="http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/sociedad/una-mujer-fallece-precipitarse-desde-un-hotel-en-playa-del-ingles_766034.html">ha saltado...ha puesto una colchoneta, toalla o algo del sofá, una silla y ha saltado, todavía lo puedes ver colocado en su balcón...Parece ser que la gente aún estando de vacaciones también se suicida...</a>”</i>- comentó en voz baja mi madre.<br />
<br />
Me metí para dentro. Volví a la cama de mi hija y me acerque a su cuerpo dormido, impresionada, no sabiendo si podría dormir mientras seguía escuchando las voces de la policía, de los bomberos, del personal que vino al levantamiento y demás. Escuche la respiración de mi hija y pensé que mientras estaba indicándole a mi madre en el balcón 10 minutos antes, esta mujer lo estaba preparando todo para lograr su fin.<br />
Un fin que posteriormente nos enteramos que ella buscaba y que realizo después de estar 14 días de vacaciones. Al día siguiente volvían.<br />
Volvían a casa y ese viaje había sido un intento familiar por distraerla.<br />
<br />
No existen las palabras para tratar, a veces, de explicar un acontecimiento como este.
Sólo las reflexiones personales y la mía gira entorno a esa delgada línea que existe entre lo establecido y lo que uno piensa en una milésima de segundo.<br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=Xr2YtmSILO0">Una plegaria</a> y dos flores rojas arrojamos desde el balcón de la habitación de mi madre en un respeto absoluto a ella y su familia.<br />
Descanse en paz.samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-30838009449711878112012-02-05T10:50:00.002+00:002012-02-05T11:03:02.810+00:00Educación para la Convivencia<br/> <style type="text/css"> <!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --></style><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Al hilo de la noticia sobre la desaparición de la asignatura de<i> “Educación para la Convivencia” </i>por la nueva aparición de otra asignatura que versará sobre temas constitucionales, me ha sorprendido la cobertura en prensa con artículos encendidos sobre el <i>“adoctrinamiento” </i>que dicha asignatura levanto en su momento y que vuelve a estar en boca de todos.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">No voy a entrar en que si sí o que si no de dicha asignatura, lo que quiero plasmar aquí es el conocimiento que me ha supuesto saber en 1º línea, qué es la asignatura de <i>“Educación para la Convivencia”,</i><span style="font-style: normal"> es decir,</span><i> </i><span style="font-style: normal">desde lo que se enseña a un futuro docente para que imparta dicha asignatura.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><u>Esta asignatura, en 1º lugar, habla de los Derechos Humanos, de su concepto de ser unos derechos universales, incondicionales e inalienables, así como también describe los Derechos de los niños</u> y la ratificación de unos y de otros derechos por los Estados soberanos en respectivas Asambleas Generales de Naciones Unidas. Resaltando, así mismo la salvaguardia de dichos derechos en nuestra propia Constitución y cómo la Ley Orgánica de Educación (LOE) los aborda y los contempla.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Por otro lado, he descubierto que es una asignatura que en Europa se da como asignatura misma en países como: Francia, UK, Suecia, Bélgica, Holanda, Italia, Grecia y Portugal y en otros países es transversal, es decir integrada en otras asignaturas, como por ejemplo en: Alemania, Finlandia, Noruega. De una manera o de otra, podemos ver que en Europa se trabaja y se aborda. <u>Aquí se ha adoptado un modelo mixto, por un lado es una asignatura propiamente dicha para el último ciclo de la Educación Primaria, y por otro lado se trabaja transversalmente dentro de la Competencia Social y Ciudadana.</u></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Dicha asignatura no sólo contempla <i>“normas de civismo” </i>como algún periodista en la prensa local ha resaltado. Es más.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Sus pilares pedagógicos nos llevan a <u>un aprendizaje que nos permita: pensar, razonar, analizar, comparar y criticar propuestas sociales y políticas, favoreciendo el trabajo en equipo, la toma de decisiones consensuadas y el trabajo cooperativo.</u></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Se analizan los conceptos de: el valor, de actitud, de norma. Con propuestas tan interesantes para la práctica de la educación en valores como: la clarificación de valores de <span style="font-style: italic;">Raths (1966</span>) que es lo contrario a cualquier adoctrinamiento, pues pretende desarrollar en el alumno la reflexión y el análisis de sus propios valores para que los analice, suscitando debate. O a través de los dilemas morales de <span style="font-style: italic;">Kolhberg,</span> que a través de una breve historia se suscita un conflicto cognitivo. Dialogando, deben los alumnos optar por una solución u otra.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">También he podido comprender con esta asignatura <u>la importancia de la Educación Emocional, </u>la importancia de poner nombre a los sentimientos que los niños sienten y que muchas veces, les hace sentirse confundidos y cuestionados por no saber buscar una canalización correcta de los mismos cuando les surgen. Para <span style="font-style: italic;">Bisquerra (2008)</span>: <span style="font-style: italic;">el comportamiento violento,</span> que hoy tanto se da en nuestras aulas, <span style="font-style: italic;">es una manifestación de analfabetismo emocional.</span> Por lo cual trabajar con los chavales en esta campo siempre será beneficioso y repercutirá en conseguir un buen ambiente en el aula con lo cual el rendimiento escolar, también mejorará.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><u>Conocer la relación entre disciplina y el proceso de Enseñanza-Aprendizaje,</u> puesto que la interiorización de una adecuada disciplina favorece los aprendizajes, también es importante. Dar a conocer la importancia de que los alumnos conozcan las normas, las elaboren junto con los adultos y se trabaje el conflicto, puesto que cuando los conflictos no se resuelven es cuando pueden derivar en problemas de violencia o de disciplina a largo plazo. Y todo esto es importante empezar a trabajar con los niños desde pequeños: la educación emocional y la resolución de conflictos. Y para ello los docentes debemos estar formados y de ahí la importancia de dicha asignatura.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><u>La importancia de reconocer el bulling y ciberbulling y la prevención en dichos temas desarrollando, también estrategias para resolución de conflictos</u>, tal y como apuntábamos antes, también forma parte de esta asignatura.<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><u>Conocimiento del Plan de Convivencia de un Centro Escolar</u> para una buena redacción del mismo implicando a todos los sectores que deben estar presentes en su redacción favoreciendo un modelo de convivencia del centro, participación y motivación de toda la comunidad educativa, concretiza el trabajo por la educación y convivencia escolar.<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><u>Educación para la Convivencia y Diversidad, favoreciendo la convivencia pacífica entre las diferentes culturas que forman esta sociedad, también tiene cabida. </u>Haciendo realidad una integración efectiva (inclusión) favoreciendo el respeto, la participación y la implicación activa.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Todo lo descrito anteriormente es parte de la asignatura de <i>“Educación para la Convivencia”</i><span style="font-style: normal"> desde el aprendizaje de un docente actual</span><i>.</i> Temas que, por otro lado, desde casa, desde las familias se pueden y se deben abordar pero que desde una escuela moderna e inclusiva también. Son temas que deben ser abordados con coherencia y con la importancia que tienen para los alumnos, aún más cuando la delegación de las familias en la escuela y la propia des-estructuración actual de las mismas produce lagunas en algunos de estos temas, anteriormente descritos.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Exponer que la <i>“Educación para la Convivencia”</i> es una mera asignatura para saber cómo se tienen que comportar las personas (en esta caso los chavales) ante una persona mayor o qué cuales son las normas de civismo es quedarse en la superficie de lo meramente anécdotico y desde el desconocimiento total y absoluto de lo que se trabaja en dicha asignatura.</p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-49787608299086618092011-10-15T08:36:00.004+01:002011-10-15T08:49:22.672+01:00III Jornadas Educativas en la Universidad Popular<meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"> <title></title> <meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 2.4 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">El sábado pasado, día 8 de Octubre, volvimos a empezar el “curso” con el inicio de las III Jornadas Educativas en la Universidad Popular de Logroño.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">¡Quién me iba a decir a mí, cuando estaba en el salón de mi casa, delante del ordenador, pensando en como hacerlo posible: a quién dirigirme, de donde sacar el dinero, si a alguien le interesaría, etc que tres años después, iba a seguir organizándolo gracias al apoyo de la Universidad Popular!.No me lo hubiera podido creer...<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Pero todo es empezar y bueno, aquí estamos por tercer año consecutivo.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Esta vez, el volumen de familias interesadas era menor y si ha aumentado, por contra, el colectivo de profesores y orientadores interesados en estas jornadas. Lo cual me hace pensar que es un área que no esta cubierta y que puede haber más gente interesada en descubrir nuevas pedagogías y metodologías dentro del aula. Aunque luego el poner en marcha lo que hemos aprendido durante las jornadas, dependerá del nivel de implicación de cada uno, la energía personal, la composición del propio equipo directivo en los centros, etc.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Pero como decía Marco este fin de semana (<a href="http://www.montessoricanela.es/index/Nosotros.html">Montessori Canela</a>) por algo hay que empezar y sobre todo empezar, por nosotros mismos...<span style="font-weight: bold; font-style: italic;">la mirada hacia el alumno debe cambiar</span> y eso lo podemos hacer todos, desde nuestro pequeño ámbito, desde nuestra aula, desde nuestra casa y eso ya es un gran cambio.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Marco y Betzabé vinieron dentro del marco de la Escuela Montessori. Ya habíamos realizado dos años seguidos Montessori en Infantil con la estupenda Celine y ahora tocaba ver algo en Primaria. Y la verdad que me encantaron puesto que el mensaje era totalmente claro: el material Montessori es importante pero no lo es todo, no es algo <i>“mágico”</i> si no que lo que verdaderamente importa es la filosofía de la propia María Montessori, el cambiar la mirada hacia el niño. Si esto no es así corremos el riesgo de que el propio material se convierta en un hacer <i>“fichas”</i> mecánicamente sin dejar el espacio necesario para el desarrollo global de cada niño.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Fue una jornada especial, porque ellos en si mismos son especiales y porque es de agradecer esas ganas, ese entusiasmo que pone la gente en lo que hace, en lo que cree. Es importantísimo ese mensaje. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Desde aquí agradecerles a Marco y Betzabé, su aceptación de venir a las Jornadas pues creo que nos han aportado mucho con su alegría y su entusiasmo en todo lo que ellos realizan.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Os esperamos para otro año...;-)</p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-70937083628915476642011-09-21T08:15:00.006+01:002011-09-21T08:37:23.562+01:00Ponyo<br><br /><div style="text-align: justify;">A veces, una, descubre que existe vida más allá del universo o que existe la mantequilla cuando toda la vida has estado utilizando la margarina y cosas así...pues bien, este verano he descubierto que existe vida más allá de las películas de Disney.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguMN09vSRZ62zlOOIK-tQ1jEtBVaLg77F2ay8cWYeNlRNn3Eysr4F0SA1LXTbaJs5w2GaZtAkF-qkExH6z8MxoaN9Q08nA0g2rp-5t8Oe21rl-TZm-RbDZBo5QSfF-6R49MHZI3GVga8U/s1600/images.jpeg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 304px; height: 166px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguMN09vSRZ62zlOOIK-tQ1jEtBVaLg77F2ay8cWYeNlRNn3Eysr4F0SA1LXTbaJs5w2GaZtAkF-qkExH6z8MxoaN9Q08nA0g2rp-5t8Oe21rl-TZm-RbDZBo5QSfF-6R49MHZI3GVga8U/s320/images.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5654712060585820082" border="0" /></a><br /><br />Y tuvo que ser mi amiga Mela (francesa ella) quién me hizo ese descubrimiento en Matute con la película <a href="http://www.youtube.com/watch?v=cRJd4UQAUck&feature=fvst">“El castillo ambulante”</a>. Lara, empezó allí a verla y su padre nos la puso por la noche en la media horita que tenemos antes de irnos a la cama para ver un poquito la tele. ¿Y que sucedió?,¡¡pues que me encanto!!: castillo ambulante que cambia las puertas cada vez que se mueve saliendo a un sitio distinto, magos inquietantes, niña transformada en abuela...¡bueno! Todo un despliegue de imaginación que la “Sirenita”a su lado es cosa sencilla y sin interés. La película esta basada en “El castillo ambulante” (título original: Howl's Moving Castle) novela fantástica de la autora británica Diana Wynne Jones, publicada por primera vez en 1986. Película además nomida para un Oscar en el 2005.<br />Pero lo más sorprendente es que a Lara le encanto también, estuvimos días después jugando a la “bruja del páramo” mezclada con las dichosas Winx, pero lo importante es que se había quedado pillada con la historia. ¡Bien! ¡No me lo podía creer! algo más a parte de las princesas Disney.<br /><br />Así que seguimos indagando a ver que mas películas teníamos de esos mismos creadores, el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Studio_Ghibli">Studio Ghibli </a>y bajo dirección de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hayao_Miyazaki">Hayao Miyazaki</a> y encontramos a <a href="http://www.youtube.com/watch?v=d8TlwE4Th9c&feature=related">“Ponyo”</a>, la cual terminamos de ver ayer por la noche y que nos cautivo y la cual tiene una escena que quería comentar.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTuxYvuHHnWf-fhefZZCEQed6RWbg7TpI01igM-oOq-H4-OEheg8R8j7-Jtmj31Ka-chxlRWnlB7ryoSIQovgis4y5ZGcjWYS8VHFMLwYb00P79FaeffAMla_GALnmqATjcqIq8WUlWGg/s1600/%25C3%25ADndice.jpeg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 154px; height: 86px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTuxYvuHHnWf-fhefZZCEQed6RWbg7TpI01igM-oOq-H4-OEheg8R8j7-Jtmj31Ka-chxlRWnlB7ryoSIQovgis4y5ZGcjWYS8VHFMLwYb00P79FaeffAMla_GALnmqATjcqIq8WUlWGg/s320/%25C3%25ADndice.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5654710236671343106" border="0" /></a><br />En pocas películas y menos infantiles, se hace referencia a la lactancia y en esta bella historia de la “niña pez” hay un momento en que se encuentra con un bebé y se le queda mirando, mirando y mirando y decide, ofrecerle sopa y la madre del bebé le explica que es demasiado pequeña para beber sopa pero que ella se tomará la sopa y a través de ella el bebé la recibirá...para sorpresa de la madre lactante, la “niña pez” Ponyo, decide a los 2 minutos darle ¡tooodaaaaaa su torre de sandwich sin jamón! a la madre para la leche del bebé...¡me pareció magnifico! No os la perdáis si no habéis visto la película y disfrutadla con vuestros peques, de verdad.<br /><br />Y además actualmente han estrenado <a href="http://www.youtube.com/watch?v=u8gCNCjCO2w">“Arriety y el mundo de los diminutos”</a> que también es una auténtica joya. Basada en otra novela fántastica, "Los incursores" de Mary Norton. Color por todos lados, imaginación, y mucho arte. ¡Disfrutad!<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZSQbTCmk7gnQ2LqL5TezV8vAPpwSCenpD7_fgtoFWSEdx0PCO_tV1tMBlb3cYIVj7dQAnFYOS9t152sCeE_XyNvF7xg0_kffaNcBrwT3Ko8e8oNLruWp62zMHDqFCq_G1fEs9VRD6RVY/s1600/MV5BODEyNDQ2Njk5OF5BMl5BanBnXkFtZTcwODY2NjA3NQ%2540%2540._V1._SY317_CR103%252C0%252C214%252C317_.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 214px; height: 317px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZSQbTCmk7gnQ2LqL5TezV8vAPpwSCenpD7_fgtoFWSEdx0PCO_tV1tMBlb3cYIVj7dQAnFYOS9t152sCeE_XyNvF7xg0_kffaNcBrwT3Ko8e8oNLruWp62zMHDqFCq_G1fEs9VRD6RVY/s320/MV5BODEyNDQ2Njk5OF5BMl5BanBnXkFtZTcwODY2NjA3NQ%2540%2540._V1._SY317_CR103%252C0%252C214%252C317_.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5654712193342736578" border="0" /></a></div>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-26333775016658782632011-08-12T07:43:00.003+01:002011-08-12T07:57:34.948+01:00Libros de vacaciones<br/>
<br /><div style="text-align: justify;">En mi última incursión en la Biblioteca Municipal, traje a casa dos libros que tengo que decir que me han gustado mucho y que paso a comentar.
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<br />Uno de ellos es “La Bruja Diminuta” de Takako Hirono, un libro de “gran” form<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Rfo59tInsSrSphBp56GgCL_d4j0v8Dg9JQos30H-mOpORE4pKlle9dYv6te7CArj45fDtTS4tFfn9GdhHfO_We2sWMfePlZuIeq8pHV6Qv3izy6hy9qFq2OUMrmwMTcJTjZIhX4lbPI/s1600/3228.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 310px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Rfo59tInsSrSphBp56GgCL_d4j0v8Dg9JQos30H-mOpORE4pKlle9dYv6te7CArj45fDtTS4tFfn9GdhHfO_We2sWMfePlZuIeq8pHV6Qv3izy6hy9qFq2OUMrmwMTcJTjZIhX4lbPI/s320/3228.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5639859660495020626" border="0" /></a>ato como dice la peque, con textos breves y grandes ilustraciones que pasan de la luz, del color en alguna de las escenas a otras de colores ocres y oscuros de penumbra. Cuenta la historia de un niño que se las ingenia para hacer reír a la bruja para conseguir un pócima que cure a su madre enferma. Las imágenes son preciosas y cargadas de muchos objetos, plantas, árboles, puestos, con los cuales podemos aprovechar para poder describir y utilizar el vocabulario de nuevas palabras con los niños.
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<br />El otro libro es “Splat el Gato” de Rob Scotton y que me engancho por el aspecto lanudo de su protagonista en la portada. Los dos libros son de punto azul de reciente adquisición por la biblioteca.
<br />La trama de este libro es de como un gato inconformista y amigo de ratones, de la forma más sencilla, se las arregla para romper con la idea de que todos los gatos cazan ratones. Las ilustraciones son geniales, llenas de humor desde la primera página hasta la última.
<br />
<br />El nombre de la maestra de Splat me hizo sonreír, pensando en una maestra que se llamase así en nuestro mundo real. Es de esos libros para niños que me gustan y que disfruto más que la propia peque y eso que a ella también le gusto.
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<br />¡Que los disfrutéis!
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<br />Ttitulo: La bruja dimunita Takako Hirono
<br />Editorial: Juventud
<br />Autor: Takako Hirono
<br />ISBN: 84-261-3228-6<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEik41DnJqrmMHkUPpnxtNOUU5mA82AIiNes0UQgU0kPDVECXx5cMZGKK0oWuDKgQoPHsVJ5y6c3VQn9yorZ4WyZDj-9tgF_hn2P5u5FZ4wNf6phhZZkxGIbQ5QliCM0iDEvnVHw6qQOC3M/s1600/9780007284559.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 314px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEik41DnJqrmMHkUPpnxtNOUU5mA82AIiNes0UQgU0kPDVECXx5cMZGKK0oWuDKgQoPHsVJ5y6c3VQn9yorZ4WyZDj-9tgF_hn2P5u5FZ4wNf6phhZZkxGIbQ5QliCM0iDEvnVHw6qQOC3M/s320/9780007284559.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5639859858923016338" border="0" /></a>
<br />Biblioteca Municipal:
<br />Préstamo Infantil I 82-3 HIR
<br /><span style="font-family:Verdana;font-size:-1;"></span>
<br />Titulo: Splat el gato Rob Scotton
<br />Editorial: Jaguar
<br />Autor: Rob Scotton
<br />ISBN: 978-84-96423-95-4
<br />Biblioteca Municipal:
<br />Préstamo Infantil: 82-3 SCO
<br /></div>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-59143861111833598252011-08-02T07:10:00.005+01:002011-08-02T07:15:18.601+01:00Vacaciones<br/><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieNJ0mLPKD80_RDF8xAet3Aam9jYtmlrgHqcVHHXvdUkzi_jwsiP_-f9lOkjB8RtHgVBKmqrINStrFnYGSSB_ms5-me979dFT9qqmUpBuH2sZ_orbQzSINHwPyIK8QtWYFYx5Gg1UmauM/s1600/vacaciones.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieNJ0mLPKD80_RDF8xAet3Aam9jYtmlrgHqcVHHXvdUkzi_jwsiP_-f9lOkjB8RtHgVBKmqrINStrFnYGSSB_ms5-me979dFT9qqmUpBuH2sZ_orbQzSINHwPyIK8QtWYFYx5Gg1UmauM/s320/vacaciones.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5636137913318039762" border="0" /></a><br />Luperca, descansa por vacaciones.<br />¡¡Disfrutad!!samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-75638242872182924512011-08-01T07:48:00.005+01:002011-08-01T08:07:24.635+01:00Modelos TeóricosHace unos meses, al finalizar el curso escolar, asistí a una reunión con el Equipo Orientador. Querían hablar sobre el sistema de aprendizaje y valorar. Anteriormente había firmado la autorización para la realización de unas pruebas, concretamente el Test de Inteligencia WISH y era todo normal según ellos. <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y digo: “según ellos” porque acudí a esa reunión acompañada de la Psicomotricista para que pudiese aportar más y mejor información sobre el tema que íbamos a tratar y la primera pretensión fue que en un momento determinado esta profesional abandonase la sala, lo cual no es nada normal para mí pues nuestra intención era colaborar en todo momento. Y por otro lado, inicialmente, el tema a tratar era la “mejora del sistema de aprendizaje” que termino derivando en una conversación sobre “el tema de conducta”. Otra vez de nuevo y por tercera vez en dos años.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Ayer, por otra parte, empece a ver el estupendo programa de Documentos TV sobre la Dixlesia; “<a href="http://www.rtve.es/television/20110116/documentos-tv-palabras-viento/366640.shtml">Palabras al viento”</a> y señalar que este documental aporta información muy interesante sobre el tema de la lectura y escritura que debían contemplarse o debían de tenerse en cuenta cuando un alumno en infantil empieza a tener problemas con la lectoescritura.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">En dicho documental, aparece un grupo de formación de Mallorca a profesores y comentaban que muchos de ellos no creen que exista un problema con niños de estas características, que no se lo creen y piensan que los niños son y actúan así por ser vagos, por llamar la atención, etc...Aparece también al inicio del mismo una madre explicando esa situación real vivida con su propia hija y el colegio al que acudía, llegando a tener un problema cuando la niña empezó a que no quería ir.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Vivido lo vivido en propias carnes creo que falta mucha información y formación, que no ganas e interés por parte del profesorado y de los protocolos de actuación de los equipos de orientadores y ver a estos niños, como decía otro padre en dicho documental, no como una “carga”, como un “problema”, sino como un reto...Un reto para el cual la Administración debe formarles y corregir dichos protocolos de actuación que tienen al respecto.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">En la reunión que me toco vivir solo importaba el aspecto conductual, era normal el pensar que la metodología aplicada dentro del aula era la correcta y el problema son siempre este tipo de niños, no parándose a preguntarse; ¿que estamos haciendo? ¿como lo estamos haciendo? ¿lo estamos haciendo bien para que todos los niños del aula aprendan?.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Anteriormente, a esta reunión me toco estudiar los modelos Teóricos de Orientación que existen y que son tan diferentes y pueden marcar tanto como cuando uno va al Psicólogo y no sabe que línea de base trabaja dicho profesional, si conductual, si gestalt. Pues el que nos toco, totalmente conductual...porque <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOgtnZZCFGyvvpJ0oL8cDNYTZYXyp48P03LC6bbB43mN68l30w7eNjPknCgKltRXqerAK3QQJOompQMi_Ii-78CLoLFMtwEoz_zgQ-EugQP4PXDWV4TeFWu47XV74mekIiYmL9U0npTg0/s1600/modelosteoricos.001.png"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOgtnZZCFGyvvpJ0oL8cDNYTZYXyp48P03LC6bbB43mN68l30w7eNjPknCgKltRXqerAK3QQJOompQMi_Ii-78CLoLFMtwEoz_zgQ-EugQP4PXDWV4TeFWu47XV74mekIiYmL9U0npTg0/s320/modelosteoricos.001.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5635777755963912498" border="0" /></a>pude comprobar que solo importa la conducta en el caso que explico y no se planteaban valorar más, es porque el niño es así y punto. Personalmente, salí indignada como madre de esa reunión, de la poca capacidad y de las pocas ganas de pararse a valorar globalmente más cosas, de las pocas ganas de querer entre todos participar sea madre, tutor, para-profesional externo o no, etc.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Viendo documentales como el del otro día me doy cuenta de lo retrasados que estamos, de la cerrazón que nos impide ver que hay más allá y que el tema de la “diversidad” es un tema para tratar, trabajar, exigir y valorar desde otros más amplios puntos de vista para poder ver la totalidad y la globalidad del ser que tenemos enfrente.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y pensé que yo tenía más o menos las cosas claras pero alguien que no...que no tenga mas asesoramiento... que le hagan creer que el “problema”, la “dificultad” es todo cuestión de “conducta”, eso ¡me indigna!</p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-7688961562534609352011-04-14T19:14:00.005+01:002011-04-14T19:27:43.981+01:00Cuentos y escuela<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglYfu44J82Ti7oNoj6T6wbyRgHY9OPr6i8FsLfRzZXoCI54r9MfBrTxy9_Y3Tql9VtcXglJcerNaczH5NCWg1-WO2quKFP3ssPM-v1PsYWp3p4J7dMEcn8DzoDNkDnAWOWrvjk8r3iuLY/s1600/26565_409907293209_294482073209_5092765_309064_n.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 220px; height: 281px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglYfu44J82Ti7oNoj6T6wbyRgHY9OPr6i8FsLfRzZXoCI54r9MfBrTxy9_Y3Tql9VtcXglJcerNaczH5NCWg1-WO2quKFP3ssPM-v1PsYWp3p4J7dMEcn8DzoDNkDnAWOWrvjk8r3iuLY/s320/26565_409907293209_294482073209_5092765_309064_n.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5595507119509247346" border="0" /></a><br /><style type="text/css">!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --></style><div style="text-align: justify;">El otro día, descubrí que también había cuentos en la Biblioteca de la Universidad. Nos envió el profe de prácticas de Psicología del Desarrollo a buscar cuentos sobre miedos y se me quedo, como siempre, un cuento enganchado a mi mano que devoré rápidamente.<br />Así que con tamaño descubrimiento, decidí un día regresar. Y ayer, lo hice. Me sumergí en el pasillo de cuentos y se me quedaron enganchados dos preciosos cuentos sobre la escuela.<br />“<i>La escuela de los niños felices”</i> y <i>“La excursión”</i>. </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Unos dibujos coloristas y bellos, como a mi me gustan que animan un texto precioso que hace pensar. Cuenta, <i>“La escuela de los niños felices”</i><span style="font-style: normal;"> de Pausewang-Steineke</span>;</p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">“<i>Te voy a confiar un secreto;</i></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>Hay una escuela donde no se aprende a deletrear, sino a cabalgar sobre ciervos. </i> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>Tampoco se aprende a mirar fijamente a la pizarra con ojos soñolientos, sino a navegar sobre nubes.</i></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>No a medir las carreras con cronómetro, ni los saltos con cinta m</i><i>étrica, sino a bailar sobre el alambre.</i></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>No se aprende a bajar la cabeza ni a mirar de reojo al maestro, sino a domar monstruos.</i></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>Tampoco a balbucear textos, sino a reconocer huellas de hadas. </i> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>Y nada de que dos y dos son cuatro y la hora tiene sesenta minutos, sino hacer magia y a soñar.</i></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>No a estar sentado, en las bellas mañanas de primavera, en un aula que huele a trapo de pizarra y a ropa sudada, sino a oler como las flores.</i></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i>No a pedir buenas notas y temblar cuando van a ser entregadas, sino a caminar sobre el agua...”</i></p><p style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i><br /></i></p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify">Magnífico, cuento. </p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; text-align: justify;">Y en la misma línea pero con más humor, <i>“La excursión”</i> del tandem<a href="http://www.philiphopman.nl/index2.htm"> Veldkamp-Hopman</a><a href="http://latormentaenunvaso.blogspot.com/2008/01/la-excursin-tjibbe-veldkamp-philip.html"> </a>está genial para los pequeños y no tan pequeños, como servidora. Sirve para recordar lo olvidado y para marcarlo como faro en aquello que nos chirría a nosotros; tantas horas de cole, tanta inmovilidad, tanta inflexibilidad, tan sujetos al curriculum, tan que tiene que ser así y no puede ser de otra forma, tantos problemas desde pequeños cuando no los debería de haber, tanta etiqueta...¡tanto!.</p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuXDwUKumzB2SCBGSZGQxkulZjKq_K7qhRAHmm07vyGv1KfZqngnvPtHB8od1UDxHFVTzapGEvBmu75q4jJzP8GC6gqHM8B2_ZUpy2wL-2JYvHwvMSQx1AA6JMViYyMGwSkJp1LmtATE8/s1600/aaaaaaaaaaaaaexcursion2.png"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 214px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuXDwUKumzB2SCBGSZGQxkulZjKq_K7qhRAHmm07vyGv1KfZqngnvPtHB8od1UDxHFVTzapGEvBmu75q4jJzP8GC6gqHM8B2_ZUpy2wL-2JYvHwvMSQx1AA6JMViYyMGwSkJp1LmtATE8/s320/aaaaaaaaaaaaaexcursion2.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5595506175904077826" border="0" /></a><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify"><br /></p><p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal; text-align: justify;">Por un momento sumergirme en estas dos lecturas, me devuelve la ilusión de saber que es lo quiero hacer...¿Que será...?</p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-4650572810461683842011-04-08T10:38:00.004+01:002011-04-08T10:50:32.877+01:00Petición CA en una Escuela PúblicaDespués de haber realizado durante dos años las Jornadas Educativas para la Universidad Popular, nos hemos decidido y hemos pasado a la acción. Y esa acción se ha materializado en una puesta en marcha de recogida de firmas para solicitar a la Consejería de Educación de La Rioja un colegio en el que pueda materializarse una Comunidad de Aprendizaje. <p align="justify"><span style="font-size:100%;">¿Y qué es una Comunidad de Aprendizaje? Pues es un proyecto educativo en el que participa toda la Comunidad Educativa implicada en la Educación de nuestros hijos; el colegio, los padres, el AMPA, las asociaciones del barrio, etc. Es la participación de la comunidad en la Comunidad Educativa.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size:100%;">Dicha participación se lleva a cabo con rigor académico y científico, avalado por las estrategias educativas recogidas en el<a href="http://www.ub.edu/includ-ed/es/about.htm"> Proyecto INCLUD-ED</a>, Proyecto Integrado de la Prioridad 7 del VI Programa Marco de la Comisión Europea. Y que implica, de verdad, a toda la comunidad en la educación.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size:100%;">Es importantísimo, por otro lado, tener en cuenta que la tasa de abandono escolar temprano en comunidades vecinas, ronda un 14%. Desde la Comisión Europea se han propuesto como objetivo reducir el porcentaje al 10% en 2020. En La Rioja actualmente estamos en un 37,2%. Y es imprescindible el reducir dicho abandono escolar para mantener una cohesión social y evitar la exclusión educativa y social. </span> </p> <p align="justify"><span style="font-size:100%;">Sin olvidar que el objetivo actual de la educación debe ser formar personas competentes para la vida personal, social, académica y profesional. Y que hay que dotar para ello, a los alumnos de las habilidades y herramientas necesarias para que sepan desenvolverse en todas las facetas de la vida.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size:100%;">Por todo ello, es por lo que solicitamos la creación de un Centro de Innovación Educativa que adopte las prácticas de las Comunidades de Aprendizaje y que sirva como referencia a otros centros educativos.</span></p><p><span style="font-size:100%;">Recogida de firmas;</span></p><p align="justify"> <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"> <title></title> <meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 2.4 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> </p><p align="justify"><a href="http://crianzariojana.org/peticion" target="_blank">http://crianzariojana.org/peticion</a>
<br /></p><p align="justify"> <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"> <title></title> <meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 2.4 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> </p><p><a href="http://crianzariojana.org/node/83" target="_blank">Jornadas Educativas de 2009</a></p> <p><a href="http://crianzariojana.org/node/379" target="_blank">Jornadas Educativas de 2010</a></p> <p></p> samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-46830636258455007912011-02-18T07:25:00.009+00:002011-02-19T09:29:20.920+00:00Integración SensorialHace tiempo que quería hablar de la Integración Sensorial, de lo que es y de lo que supone tanto para los niños que tienen deficit de Integración Sensorial como para sus familias.<br />Después de realizar un trabajo de prácticas sobre dicho tema, lo quiero plasmar aquí, en resumen, para enteder un poco más del tema y para tenerlo en cuenta en el ámbito escolar cuando alguien nos diga;<span style="font-style: italic;"> " es que su comportamiento es conductual y hay que hacer frente a él..."</span> porque a veces no es así y es madurativo y el tema, cada día, es más importante es saber que hay más niños con este déficit y que no son TDH, no son autistas, no son Down, etc...<br /><br />Espero que pueda resolver dudas al respecto y aclarar algo tan importante, sobre todo en los primeros años y durante su escolarización inicial.<br /><br /><b>¿Qué es la integración sensorial?</b><br /><p></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><u>Se define como el acto de organizar las sensaciones para su uso.</u> </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">A través de los sentidos obtenemos datos sobre las condiciones físicas de nuestro cuerpo y del medio que nos rodea. Estas sensaciones fluyen hacia el cerebro y este, procesa la información. Recibe información de datos sensoriales no sólo de lo que perciben los ojos y los oídos, sino a través de todos y cada uno de los órganos de nuestro cuerpo. Como por ejemplo, detectar la fuerza de la gravedad y los movimientos del cuerpo en relación con la tierra. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Algo tan importante que empieza en el seno materno y que continua cuando el bebé comienza en su desarrollo a tratar de levantar la cabeza por si mismo, venciendo la fuerza de la gravedad y la relación de su tamaño con respecto al resto del cuerpo.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>Características de la Integración Sensorial</b><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Características principales para llegar a explicar mejor que es, en sí este proceso de detectar las posibles disfunciones en la integración sensorial y como trabajar para mejorarlas y adecuar este proceso dentro de la propia evolución de cada niño, son;</p> <ul><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Es un proceso inconsciente del cerebro (ocurre sin que haya que pensar en él conscientemente como, por ejemplo, la respiración).</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Organiza la información que detectan los sentidos (gusto, vista, oído, tacto, olfato, movimiento, gravedad y posición).</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Da significado a las experiencias clasificando toda la información y seleccionando lo importante (como escuchar a un profesor e ignorar todo el ruido que hay fuera de la calle).</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Nos permite actuar o responder a la situación que experimentamos de un modo significativo (lo que se conoce como respuesta adaptativa).</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Constituye la base del aprendizaje académico y del comportamiento social.<br /></p> </li></ul> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>¿Que son las respuestas adaptativas?</b><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><u>Es la respuesta con un objetivo concreto y plenamente significativa a una experiencia sensorial</u>.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Por ejemplo; un bebe ve un sonajero y levanta los brazos para alcanzarlo. La acción de alcanzar algo es una respuesta adaptativa. No es una respuesta adaptativa el agitar las manos sin objetivo.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">La respuesta adaptativa es más compleja cuando el bebé percibe que el sonajero está demasiado lejos y gatea hasta él para cogerlo. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Esta respuesta adaptativa, ayuda al cerebro a desarrollarse y organizarse.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Dominamos un reto y aprendemos algo nuevo.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Desde nuestra posición de adultos, vemos esta actuación como un juego. Pero para el bebe es todo un trabajo de elaboración, planificación, desarrollo y logro que le ayuda a su madurez y a organizar su cerebro, como hemos dicho antes. De ahí que el “juego” es importantísimo porque genera un conjunto de respuestas adaptativas que favorece el desarrollo de la integración sensorial.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>¿Que es entonces la integración sensorial deficiente?</b><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><u>Cuando el cerebro no es capaz de integrar bien las sensaciones se ven afectadas muchas facetas de la vida cotidiana</u>. El individuo, aquí, deber realizar mayores esfuerzos que los demás, enfrentarse a más dificultades en la vida y los resultados tienden a tener menos garantías de éxito o satisfacción. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Existen estudios en EEUU que afirman que un 5% y el 15% de los niños americanos padecen actualmente problemas de integración sensorial que les provoca trabas en el aprendizaje y dificultades de comportamiento. Algunos de ellos parecen y son totalmente normales en muchos sentidos y presentan CI medios o incluso superiores a la media, lo cual despista totalmente a las autoridades médicas no formadas en Integración Sensorial y a las autoridades educativas que siempre se decantarán por definir que son problemas de comportamiento.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>¿Como se detecta?</b><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Hay niños con problemas en la integración sensorial que no se dan la vuelta, gatean, se sientan o echan a andar a la misma edad que otros niños y que más adelante se las ven y se las desean para atarse los cordones de los zapatos o aprender a andar en bici, etc. Pero hay otro niños con integración sensorial insuficiente en los que, a primera vista, el patrón de desarrollo es normal y no es hasta más tarde cuando los problemas empiezan a hacerse realmente evidentes, puede que no se muevan con tanta agilidad, que corren un poco raro, que se sientan torpes y se caigan y se tropiecen a menudo. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Llegados a este punto sería bueno comentar que no confundamos los actos torpes o des-coordinados con una integración sensorial deficiente. A veces, a personas, no les funcionan bien los músculos motrices o nervios y eso no supone que tengan una integración sensorial deficiente. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><u>En el niño con disfunción en la integración, los nervios y los músculos funcionan perfectamente; es el cerebro el que pasa apuros para establecer las asociaciones necesarias para efectuar bien el movimiento.</u><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Otro dato que nos da un apunte de que algo puede estar sucediendo <u>es cierta demora en el desarrollo del lenguaje</u>. Hay niños que no oyen bien aunque no tiene problemas físicos en el oído y que es una de las cosas que medicamente enseguida se tiende a descartar, es como si las palabras entraran por sus canales auditivos pero se perdieran en algún punto del camino al cerebro. Y hay otros que saben lo que quieren decir pero no encuentran la forma de articular las palabras, no teniendo ningún problema en la morfología de su boca y en los órganos que forman parte de la articulación de las palabras.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Una vez escolarizados, el niño que más o menos le va “saliendo” todo bien en casa o que los padres no detectan nada pues piensan que es cuestión de desarrollo que va un poquito lento, se tiene que enfrentar a grandes retos para él. Destrezas del tipo; cortar con una tijera, no romper la mina del lápiz, atarse los botones de la bata, permanecer en la fila, escuchar atentamente lo que la maestra dice, se convierte en un “cuesta arriba” para ellos y que se junta con que se “saben” diferentes del grupo y el grupo los “detecta” como distintos.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>Entender</b></p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Llegados a este punto <u>es necesario entender que</u>;</p> <ul><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">es inútil decirle que se controle o que intente concentrase más, en el ambiente escolar. Las recompensas para ellos es otro punto de frustración – en forma de caramelos o medallas- que los merman y los castigos no son entendidos por ellos, porque el niño no sabe hablar de lo que le pasa en la mayoría de los casos y no lo puede entender ya que el problema ocurre a nivel de procesos cerebrales que están fuera del alcance del conocimiento y el control consciente.</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">resulta más fácil tacharlos tanto en casa como en el ámbito escolar de niños “malos” , “testarudos” e incluso de “tontos” cuando esa, no es realidad.</p> </li></ul> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Pero esta es la realidad de estos niños cuando no se detecta a tiempo esta disfunción en la integración sensorial.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><b>¿Como trabaja la Integración Sensorial?</b><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Dividen en;</p> <ul><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><u>Sensaciones que nos informan de lo que sucede en el exterior del organismo (exteroceptores)</u></p> </li></ul> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">La visión. Se recoge información por la retina del ojo que envía los datos al tronco encefálico y este re-envía a otras partes de si mismo y al cerebelo para que con mensajes motrices dirigidos a los músculos que mueven los ojos y el cuello y junto con el cerebro den datos imprescindibles para dar significado al entorno.</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">El sonido. Es recogido por los receptores auditivos del oído interno y emiten los impulsos al tronco encefálico.</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Los sabores. La lengua recoge la información sobre la composición química que trasmite al cerebro.</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Los olores. Se procesa a través del sistema límbico y no se desplaza por el tronco encefálico. Por ello, es posible que sea uno de los sentidos que activan muchas emociones, recuerdos.</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">El sentido del tacto. Los núcleos del tronco encefálico que procesan los datos táctiles nos informan si algo toca la piel y si ese algo es; frío, caliente, suave, etc. Los impulsos táctiles se reparten por todos los rincones del cerebro.</p> </li></ol> <ul><li value="1"><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><u>Sensaciones que nos informa del lugar que ocupa nuestro cuerpo en el espacio y de su movimiento (propioceptores)</u></p> </li></ul> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Posición y movimiento (el sentido propioceptivo) hace referencia a la información sensorial que surge en los movimientos de contracción y estiramiento de los músculos y en los de flexión, enderezamiento, tracción y compresión de las articulaciones que unen los huesos y las envolturas de estos. Pasan por la médula espinal , llegan hasta el tronco encefálico y el cerebelo y parte de ellas alcanzan los hemisferios cerebrales. Nos ayudan a movernos.</p> </li><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Gravedad, movimiento cabeza y equilibrio (el sentido vestibular) estas sensaciones se procesan en los núcleos vestibulares y en el cerebelo. Bajan por la médula espinal pasando primero por el tronco encefálico. Las sensaciones parten del tronco encefálico hacia los hemisferios cerebrales y los que bajan por la médula interactúan con otras señales sensoriales y motrices para contribuir a la postura, el equilibrio y el movimiento de nuestro cuerpo.<br /></p> </li></ol> <ul><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><u>Sensaciones que nos informan de lo que ocurre dentro del cuerpo (interoceptores)</u></p> </li></ul> <ol><li><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">El sentido visceral son órganos internos, conductos sanguíneos. Proporcionan al tronco encefálico la información que necesita para mantener el cuerpo saludable.<br /></p> </li></ol> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Sabiendo la información que recogen las distintas partes del cuerpo, como y donde se procesa dicha información proveniente de las sensaciones recogidas, la Integración Sensorial pretende que el niño ponga en acción el mayor número de sinapsis que cómodamente pueda. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><u>¿Que es la sinapsis?</u> Es la zona de encuentro electroquímico de las neuronas. Dicho en otras palabras es una especie de puente que transporta impulsos de una neurona a otra. Los cambios en las conductividad de las sinapsis constituyen las bases del aprendizaje. El reflejo, por ejemplo, que tira de la mano para alejarla de algo que le causa dolor requiere la acción de varias sinapsis. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Lo que persiguen es usar las sinapsis de su tronco encefálico con todos los tipos de sensaciones que confluyen.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y lo logran a través de “provocar sensaciones” a través del juego dirigido. Involucrando a todo el cuerpo, a todos los sentidos, y a todo el cerebro, por eso es una terapia integral. Cuando los músculos trabajan juntos para producir un movimiento corporal adaptativo, tanto ellos como las articulaciones transmiten sensaciones organizadas al cerebro. Los movimientos del cuerpo entero también generan grandes cantidades de mensajes vestibulares que contribuyen a unificar los demás sistemas sensoriales. La habilidad de organizar las sensaciones y de producir respuestas adecuadas a ellas, ayuda al cerebro a organizar otras funciones.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Utilizan para ello, columpios de cuerpo, bolsas de bolas para percibir, cuerdas para trepar, balones grandes, balones pequeños, mantas para cubrir todo el cuerpo, etc. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y el programa de las actividades terapéuticas se presenta en forma de juego, como hemos comentado antes, donde los intereses del niño y sus elecciones guían al terapeuta a la hora de disponer y seleccionar las actividades para que sean “desafíos” que se adecuen “a la perfección” de las capacidades del niño. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">La eficacia de esta terapia se mide por la capacidad del niño de responder con éxito a las actividades que antes eran demasiado difíciles o que contribuían a desorgarnizarle</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Esta terapia no se concretan en el aprendizaje de destrezas especificas sino a que el niño aprenda a organizar su cerebro para que funcione cada vez mejor.<br /></p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Haw5m3Zxvy4&feature=related">Dr.A Jean Ayres</a></p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=U6oLI698t7g">Disfasiavalvia</a></p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=7FcQXzPmK3g">Disfasiavalvia 2</a><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><br /></p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-3784991813956234632011-02-17T06:27:00.003+00:002011-02-17T06:37:40.750+00:00Terminaron las Jornadas Educativas de la UPSe han acabado ya, las 2ª Jornadas Educativas de la Universidad Popular por este año y la verdad que han sido muy interesantes y fructíferas.<br /><p></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Empezamos con los chicos de <a href="http://laserrada.org/">La Serrada </a>como Escuela Libre. Nos volvimos a entusiasmar con <a href="http://www.montessorihoy.blogspot.com/">Celine Hameury </a>y su forma de vivir la Escuela Montessori. Nos encendimos con el <a href="http://amaraberri.org/ab/index">Sistema Amara Berri </a>y nos quedamos, por último, boquiabiertos con las <a href="http://utopiadream.info/ca/">Comunidades de Aprendizaje</a> y su magnífico ponente, Miguel Loza.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">El Sistema Amara lleva 25 años funcionando, trabajando las Competencias Básicas de forma integradora y haciendo “trabajar” mucho a sus alumnos a pesar de no haber libros de textos, ni exámenes, ni timbres para entrar en clase, ni controles, etc. Bueno, pues si eso sería maravilloso de lograrlo en una CCAA como la nuestra, las Comunidades de Aprendizaje serían el “summum” de nuestro “sueño”,de la Escuela que queremos.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Las Comunidades de Aprendizaje engloban el constructivismo y van más allá, lo superan por así decirlo. Desde una sociedad plural, heterogénea, trata de englobar y contar con agentes sociales tan importantes como la familia para tratar la educación de los hijos, futuros ciudadanos de esta CCAA y de este mundo y que es avalado en todo momento por la Comunidad Científica Internacional. Porque como dice alguien por ahí; <i>“para hacer experimentos... la gaseosa”.</i></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Personalmente, me parece una auténtica revolución y me gustaría una Comunidad de Aprendizaje para mis hijos y los hijos de los demás, como una decisión libre tomada, pero otra opción posible.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Volveremos a repetir al año que viene con este tema y trataré de darle un formato nuevo a dichas Jornadas introduciendo temas paralelos muy interesantes para tener en cuenta por parte de las familias y de los profesionales que acompañan día a día a nuestros hijos.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Mi agradecimiento a todos los ponentes de este año; a La Serrada, Melanié Abel, Celine Hameury, el equipo de divulgación de Amara, Genne Palacios y Ramos Corral desde <a href="http://www.faparioja.es/">FAPA Rioja</a> y Miguel Loza .</p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y por supuesto, de nuevo, a la Universidad Popular y a Martina por creer en el proyecto.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><br /></p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-18070012349164256592010-12-13T05:58:00.003+00:002010-12-13T06:10:50.618+00:00II Jornadas Educativas en la UP<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie9foUKOfF5QSe0ZMwu3nfBa5MVDPdDV9ti9lEHTE0oOyTP2f2PsdnayEzdTB2CZ3YzUP8pji09jgkMLHayC6_g_8Rnyqf1SPQaNZ6qkRO-Ql5AUmLmnFthW5_M_g8M9H73I8JEgGElQU/s1600/torre.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie9foUKOfF5QSe0ZMwu3nfBa5MVDPdDV9ti9lEHTE0oOyTP2f2PsdnayEzdTB2CZ3YzUP8pji09jgkMLHayC6_g_8Rnyqf1SPQaNZ6qkRO-Ql5AUmLmnFthW5_M_g8M9H73I8JEgGElQU/s320/torre.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5550044974310251074" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;">De nuevo, el pasado fin de semana de la Constitución volvimos con la Escuela Montessori a reencontrarnos con Celine Hameury, lo cual fue un auténtico placer.<br />Volvió llena de entusiasmo y a la vez de una tranquilidad interna que la llevo a no preocuparse tanto por enseñarnos el "material" facilitando con ello, el poder empaparnos de la filosofía de María Montessori.<br />Su buen hacer y sus nuevas animaciones grupales fueron excelentes.<br />Intenso de nuevo pero mereción la pena.<br /><br />Y este año descubrimos también, antes de la llegada de Celine, a Melanie Abel que nos explico y detallo mucho de esa filosofía de MM y que nos descubrió detalles interesantísimos sobre todo en la franja de 0 a 3 años que a mi me sorprendieron. Como por ejemplo la necesidad de los bebés de estar en superficies duras para poder sentir su espalda y poder sobre todo moverse y darse la vuelta cuando saben que están preparados para ello.<br />Hace que piense en las necesidades que nos crea el mercado para comprar, hamacas, andadores, tacatas, etc y que no son ni necesarios y en algunos casos son hasta contraproducentes para el desarrollo del bebé.<br /><br />Muchisimas gracias a las dos por ese fin de semana tan Montessori.<br /></div>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-39185317454112404322010-11-08T10:10:00.003+00:002010-11-08T10:27:08.004+00:00II Jornadas Educativas en la UP<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfAcewNs-GXZXyyGfc0QkK-34T-TSPBx5t0hzbVL04Hnq34etWugc9EDITKp_72JHaZs9rQTfL9gVU0j-vKwfzPFfZwlYFBynvHDl72k9XLMptliUbTCVzyvWeqlHHGOndTuHSnk-PR_w/s1600/jor2.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfAcewNs-GXZXyyGfc0QkK-34T-TSPBx5t0hzbVL04Hnq34etWugc9EDITKp_72JHaZs9rQTfL9gVU0j-vKwfzPFfZwlYFBynvHDl72k9XLMptliUbTCVzyvWeqlHHGOndTuHSnk-PR_w/s320/jor2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5537123405992715330" border="0" /></a><br /><style type="text/css"> <!-- @page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Ayer sábado empezamos, de nuevo, con las <a href="http://www.uplogro.com/programa/area-de-crianza.html">II Jornadas Educativas en la Universidad Popular de Logroño</a>. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">La verdad que me llena de alegría personal el proyecto, de ver como maestros y padres vuelven de nuevo interesados o preocupados, sobre todo los nuevos por la próxima escolarización de sus hijos y comentar como esta el sistema.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Esta 1º Jornada estaba a cargo de la Escuela Libre y sus representantes fueron David Plá Santamaria de la Universidad Politécnica de Valencia (Campus Alcoy) y Hendrik Vaneeckhante miembro del equipo pedagógico de<a href="http://www.laserrada.org/"> la Serrada.</a><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">La 1º parte de la mañana la llevo a cabo David con su ponencia sobre el Sistema Educativo y tengo que decir que fue una ponencia de “10”, como dicen mis compañeros en la Universidad. Empezó con una explicación de como se ha ido gestando a lo largo de los siglos el sistema educativo actual. La relación Escuela = Estado, sus objetivos; el estatal y el docente y las consecuencias de los mismos. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Se apoyo, en su argumentación, en experimentos sociológicos realizados como el de<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_de_Asch"> Asch</a> y el de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Experimento_de_Milgram">Milgram</a> que a pesar de haber sido realizados sobre los años 50-60, se mantienen totalmente vigentes y siguen siendo asombrosos por su resultados.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Comentó en dicha ponencia muchas cuestiones, todas ellas interesantes. Como por ejemplo, un informe realizado por la Caixa sobre calidad en la enseñanza que habla de que seguimos 23 puntos por debajo de la Unión Europea, que en la ESO hay un 28,4% de alumnos que abandonan sin graduarse y que a la edad de 10 años uno de cada 10 niños ya no asiste al curso que le corresponde por su edad, etc.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Una ponencia que nos hizo, de nuevo, pensar a todos; padres y maestros, pero sobre todo a los que tenemos hijos en edad escolar dentro del sistema.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">La 2º parte de la mañana corrió a cargo de Hendrik comentando y explicando el origen, la trayectoria y la experiencia suya personal y desde dentro del equipo pedagógico de la Serrada. De la importancia de la auto-regulación en los niños, principios de respeto, de autonomía, etc.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Su proyecto es un proyecto interesante, llevado a cabo con mucho tesón y mucha energía al que igual, sus resultados no se corresponden con toda esa energía empleada para ello. Y me explico, pues lo percibí un poco <i>“desinflado”</i> y eso me llevo a pensar y recordar en la energía aplastante del proyecto de Escuela <a href="http://www.luperca.net/2010/03/jornadas-educativas-en-la-universidad.html">Libre del año pasado, Kortiñe...</a><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y creo que soy capaz de llegar a una conclusión, quizás me pueda equivocar, pero que me resulta llamativa.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">En el proyecto de Kortiñe se puede apreciar una primera diferencia; son maestros que tras trabajar en la Escuela Pública, dentro del sistema, deciden salir de él...con un proceso de cambio y transformación de cerca de 8 años y consiguen un espacio estructurado por ellos, al ritmo de los niños pero con una fuerza, una ilusión, unas ganas, que fueron totalmente transmitidas cuando nos contaban su proyecto....¡¡eran energía pura!!<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">El sábado la verdad que no sentí esa fuerza, quizás porque el proceso de inicio y puesta en marcha es diferente en los dos espacios mencionados. En la Serrada son los padres quienes están al mando del proyecto y cuyos hijos están dentro de ese espacio además de todos los niños que se quieran sumar. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y otra segunda diferencia entre ambos proyectos es la disposición de niños, el que “creer” en dicho proyecto variará en función de la ciudad, del pueblo escogido para ello como es el caso de la evidente diferencia entre Alcoy y Durango en este caso.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Proyectos interesantes los dos.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">La tarde nos dio para poner en común nuestras opiniones.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Nos hizo pensar a todos que lo que debemos es “sentir” como dice <a href="http://www.yolandagonzalez-prevencion.com/">Yolanda González</a> (transmitido por David Pla) que lo hacemos bien, que no nos quedemos en el “hacerlo bien”....<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Eso me revolvió y me miré el ombligo y sentí como madre que no <i>“siento”</i> que lo este haciendo bien....¡¡y me produce una frustración... que a ver si me la quito de encima para poder <span style="font-style: normal;">seguir haciendo cosas</span>¡¡ para que mi rancia CCAA se ponga las pilas y si es que no, que no conseguimos nada, al menos sentiré que lo he intentado y no me he quedado en el camino.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Es ese otro mensaje para mi hija, en su herencia materna; <i>“hay que intentar las cosas siempre e insistir y sentir: Sentir de verdad, que creemos en ello”.</i><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Mil gracias desde aquí a David y Hendrik por su cooperación, su exposición, su viaje hasta aquí y su compañía.</p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-27551637226122839212010-10-09T08:55:00.005+01:002010-10-09T09:22:57.975+01:00Libro del Mes<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWlYgbcB-KWeKLUK40Sx5-8Q0OfUr8PJ9Y3goMihOtRDUlwBqWsYPxu4cyJl7iV4QsIAPYUCHHGsJ_7IaChN_NNWVNTZ6iEQTB3UyFLYXy77Vaj6GNayPXZVDcI1LOexHObf_z9X4Dj-o/s1600/9780921145004+.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 120px; height: 183px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWlYgbcB-KWeKLUK40Sx5-8Q0OfUr8PJ9Y3goMihOtRDUlwBqWsYPxu4cyJl7iV4QsIAPYUCHHGsJ_7IaChN_NNWVNTZ6iEQTB3UyFLYXy77Vaj6GNayPXZVDcI1LOexHObf_z9X4Dj-o/s320/9780921145004+.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5525952965443654402" border="0" /></a>Este mes vino a parar a mis manos este libro “Hablando...nos entendemos los dos”, una guía práctica para padres y profesionales de niños con retraso en el lenguaje.<br /><br />Y la verdad que después de leerlo lo considero un libro interesante, básicamente para leer tempranamente y saber de que estamos hablando. Y digo, tempranamente porque a mí personalmente me “hizo ser consciente” el libro de <a href="http://www.marianavasa.com/web.asp?u=quisom">Mariana Vas</a> sobre como discurre el proceso de desarrollo de lenguaje en los niños, que están dentro de la normalidad y cuando nos debemos de empezar pensar que podemos tener “alguna dificultad”. Este otro libro libro es más activo desde otro enfoque.<br /><br />Comienza por ello, tempranamente a explicar como relacionarnos con el bebé, cómo durante la interacción con él existen estrategias que podemos llevar a cabo pero que a veces es bueno que nos las recuerden como la de OEE, Observe, Espere y Escuche. Que muchas veces, llevados por la acción a la que estamos acostumbrados se nos olvida mucho el “Espere” (para dar su tiempo al niño) y sobre todo la de “Escuche”.<br /><br />Me viene con ello a la mente la imagen del otro día de la abuela hablando a la peque, preguntando cosas, diciéndole cosas y al final argumentando; “¿qué...no me cuentas nada?” y seguir hablando ella...yo, que las miraba desde la puerta, pensaba; “pero si no la dejas hablar...”<br /><br />Pero bueno a las abuelas hay que perdonárselo todo o casi todo, o crearles una ONG de Abuelos sin Fronteras que no sé si ya está creada.<br /><br />Habla, también, de algo que denomina las 4 Haches;<br /><br />Hable menos<br /><br />Haga énfasis<br /><br />Hable despacio<br /><br />Hágalo visible<br /><br />que los que estamos acostumbrados a estar con niños con retraso en el lenguaje lo sabemos, aunque a veces se nos olvide la teoría, pero que es bueno tener en cuenta en nuestro run-run diario con ellos.<br /><br />Tiene ilustraciones de como interactuar, de la importancia de la música, de los niños que hablan otro idioma,etc.<br /><br />Es un libro nuevo, que solicite por desiderata y que está en la biblioteca pública a vuestra disposición para, lo dicho, saber jugar, relacionarnos, ayudar, cantar, leer y contar cuentos cuando nuestra experiencia sea la de estar con un niño que está en pleno desarrollo del lenguaje.<br /><br />Editorial; The Hanen Centre<br />Autor; Jan Pepper<br />ISBN; 978-0-921145-00-4<br /><a href="http://www.blr.larioja.org/cgi-bin/abnetclopac.exe?ACC=DOSEARCH&xsqf99=340289.titn.">Biblioteca Municipal</a><a href="http://www.blr.larioja.org/cgi-bin/abnetclopac.exe?ACC=DOSEARCH&xsqf99=340289.titn."> de Logroño</a>;<br />Préstamo; 616 PEP habsamihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-46607339776842274772010-09-11T06:24:00.002+01:002010-09-11T06:34:33.009+01:00¿Donde están los niños?Este verano al bajar a la piscina miraba y pensaba,¡ como han cambiado las cosas!<br /><p></p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify">Cuando era una cría había familias en la piscina, muchos niños, muchas madres, muchas abuelas, los padres cuando salían de trabajar, bajaban. Estaban llenas mañana y tarde, era ¡¡verano!! </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-style: normal;">Y mientras recordaba, no podía por más que preguntarme; “</span><i>¿pero donde están los n</i><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8UhE9gB8aaDmmLc5r1kbhcpsIMCPhNv8CLU774Nxwx3wcRjsmSnxUbx0db4YPjVSIh_2-xMyyFDr4tmQNlgEBAqlUoiJGV3mRsLhQ6sNeRNttJxHWcuIPqspD5OlPdp9YDr5F_4eC1cE/s1600/arereno.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8UhE9gB8aaDmmLc5r1kbhcpsIMCPhNv8CLU774Nxwx3wcRjsmSnxUbx0db4YPjVSIh_2-xMyyFDr4tmQNlgEBAqlUoiJGV3mRsLhQ6sNeRNttJxHWcuIPqspD5OlPdp9YDr5F_4eC1cE/s320/arereno.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515524637098881186" border="0" /></a><i>iños ahora?”</i></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Encontré la respuesta cuando otro día vi, el comedor lleno de niños que estaban en la ludoteca que ahora se dice de “verano” y que comían bajo a la atenta mirada de las monitoras.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y recordé un reportaje de Informe Semanal en el cual reflejaban como la crisis que estamos viviendo está afectando a las trabajadoras en general. Plasmaba que uno de los sectores que más ha sufrido es el de la construcción, mayoritariamente y tradicionalmente ocupado con contrataciones masculinas y como las mujeres se estaban acoplando bien en el sector servicios pero con contratos eventuales y sufriendo una mayor precariedad laboral.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Entrevistaban a unas ejecutivas de Jazztel y a una trabajadora de Mercadona, la cual estaba encantada de dejar a su hija en la guardería de dicha empresa cuando iba a trabajar y trabajar ella sus horas pertinentes y hablaba de que por que una mujer tenga hijos no debe dejar de trabajar pues llegará el día en que los hijos se vayan de casa y ¿qué pasa entonces...? </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Otra entrevistada hablaba del trabajo alienante de la mujer en casa y de que para sentirse valorada había que trabajar fuera de casa para luego ser más feliz y estar mejor con los hijos.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Ante esto una, no hace más que pensar en todo ello.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Bueno sí, el trabajo dentro de casa es invisible, parece que no haces nada y sin embargo; limpias, ordenas, tiendas, cargas lavadoras, planificas cosas, comida, organizas armarios, planchas y cocinas...algo que parece que se hace solo pero que alguien lo tiene que hacer y organizar. Por no hablar de que precisamente con dicha crisis nos convertimos en unas expertas en cuando comprar, que comprar y en donde. Analistas económicas a diario.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Pero eso es precisamente lo que también debería ser reconocido para la que opta por esa opción. Y con esta afirmación ¿que quiero decir? Pues que en materia laboral, el Estado sigue sin darse cuenta de que el trabajo de la mujer dentro de casa debe ser valorado en su justa medida por ser un trabajo que es el sostén del núcleo familiar, sea realizado tanto por un hombre como por una mujer. Y que este trabajo se acentúa cuando hay hijos a los que cuidar y nadie mejor que ese núcleo familiar para llevar a cabo esa labor que a la larga le evita al Estado un montón de dinero y sin embargo este, sigue primando la creación de ludotecas, de guarderías, y de sitios, sean públicos o estén en manos privadas para dejar a los niños en ellos mientras las madres y padres se van a trabajar. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Dichos centros los han convertido recientemente en Centros de Educación de 0 a 3 años. Y esta muy bien para todas aquellas familias que lo necesiten porque no hay otra salida y más cuando la crisis agudiza la situación familiar, pero también nos deberíamos dar cuenta de que puede haber otro sistema laboral en el que se prime la familia, como he comentado antes. Que la mujer (u hombre) que quiera pueda quedarse en casa a cuidar de sus hijos y le sea reconocido dicho trabajo que vuelvo a decir, a la larga es más rentable para el Estado.</p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y sino, no hay más que mirar a los países del norte de Europa.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Mayor ayuda a la familia, mayor baja maternal, mayor cuidado de los niños. Debería poder existir la posibilidad de optar que desde mi punto de vista, que ahora no lo hay; que la quiera ir a trabajar que vaya y la que quiera optar por quedarse en casa trabajando, que pueda.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">¡¡Como ha calado el discurso de “superwoman”!! Nos tenemos que sentir bien fuera y valoradas fuera para estar bien con los nuestros y tenemos que poder con el trabajo de a fuera y con el de dentro...No deja de resultarme irónico dicho mensaje, pero existe una gran mayoría de madres y mujeres piensan así.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y si no que le pregunten a una reportera que publica en una revista de mujeres de hoy sobre el papel de la mujer y a la que no voy a nombrar para no hacerla más publicidad indirecta. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Pondera en dicho artículo un “fantástico libro” de Badinter sobre el conflicto, la mujer y la madre con el que no estoy de acuerdo, con afirmaciones del tipo; <i>“la buena madre es la que condiciona su vida y sus objetivos a los niños ”</i><span style="font-style: normal;">(lo comenta criticándolo)</span><i>.</i><br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify">Deberían de comentar que esta demostrado científicamente que los niños en sus primeras etapas necesitan de su madre. Y posteriormente también. </p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify">Pues una de las cosas que más afectan a nuestros adolescentes, por poner un ejemplo, es la cantidad de horas que estos se pasan solos y esto no lo digo yo, lo dicen los expertos que empiezan a dar una voz de alerta de que quién debe “educar” son los padres y no la escuela en su totalidad, ni la tele llenando espacios de tiempo muerto y vacío, etc </p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify">Y aunque fuese así, una madre esta en su legítimo derecho de condicionar su vida a lo que ella crea conveniente...pero lo dicho anteriormente, hay muchas mujeres que piensan así. </p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-style: normal;" align="justify">Están en su legítimo derecho, pero también existe en paralelo una gran cantidad de mujeres que no pensamos así y optamos por otro camino. Y no por presión o por sentimiento de culpabilidad, ni porque seamos unas “sacrificadas” y cosas así, sino porque creemos que existe otro tipo de crianza y otro tipo de sociedad posible.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"><span style="font-style: normal;">Me quedo con la imagen de una piscina</span><i> </i><span style="font-style: normal;">tranquila en pleno mes de Agosto, mientras reflexiono.</span></p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-29712788206045258312010-08-18T21:33:00.004+01:002010-08-19T13:45:00.910+01:00Pequebiblios<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0-9uMwosTFzwdwxTMYgV8ynzl0I9byQTZz4c6rK2OEtpcuRBBHt7H0tpSmi7mIEYoKLqxWDjzBi8o2mAiKVRiGPinncl7ihPLufKRXMGO6hsbSFhAGx98qmwpY6VNVXr4YqhvC0P8w3A/s1600/9788488342010+.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 120px; height: 183px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0-9uMwosTFzwdwxTMYgV8ynzl0I9byQTZz4c6rK2OEtpcuRBBHt7H0tpSmi7mIEYoKLqxWDjzBi8o2mAiKVRiGPinncl7ihPLufKRXMGO6hsbSFhAGx98qmwpY6VNVXr4YqhvC0P8w3A/s320/9788488342010+.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5506852569276533842" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Inauguramos hoy una sección nueva en este blog que se va a llamar Pequebiblios y que surge como inquietud para dar a conocer libros para poder leer con nuestros hijos.<br />Ya teníamos dos libros recomendados en la sección de la bebeteca y pasamos ahora a un escalón superior en el cual espero que me de tiempo a poder hablaros de los libros que leemos en casa ya que los niños son los mejores críticos literarios que conozco.<br /><br />Así que vamos a empezar con <span style="font-style: italic;">“La torre de Zoe”</span>.<br />Es un libro de poco texto pero con unas ilustraciones bellísimas que dan pie para que los niños nos describan también a medida que vamos leyendo. Unos paisajes de acuarela de bosque y campiña preciosos.<br />Y en la parte central del cuento sale pintada la luna, se la vislumbra...por la que mi pequeña lectora siente devoción. <span style="font-style: italic;">"Catalina, la luna"</span>...busca en el cielo, luego.<br />Hay otro momento en la narración cuando llega al punto de que el viento llama...<span style="font-style: italic;">Zooeeeeeeee </span>que da pie a jugar como haciendo eco mientras transcurre el relato.<br />Resolución rápida de la historia, intimista y breve.<br /><br />¿Edad recomendada? Me parece encorsetar a veces las historias cuando recomendamos edades, pues lo hemos leído ahora y luego más adelante lo volverá a descubrir.<br /><br />Editorial; Kókinos<br />3º Edición 2000<br />Autor; Paul y Emma Rogers<br />Ilustrador; Robin Bell Corfield<br />ISBN:84-88342-01-2<br />Biblioteca de Municipal;<br />Préstamo Infantil I 82-3 ROG<br /><br /></div>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-27717224268071918172010-08-02T07:03:00.002+01:002010-08-02T20:37:15.312+01:00Amigas...Dialogo de ayer, entre mi hija y un niño de la piscina;<br /><br />- ¿Donde esta tu abuela?- le pregunta a mi hija el niño.<br />- Jugando a las cartas con sus amigas.<br />- ¿Tiene amigas?- le vuelve a preguntar.<br />- Si...<br />- ¿Y tu mamá tiene amigas?- insiste, mientras se columpian los dos en el balancín.<br />- Si, si, mamá también tiene amigas...- le responde mi hija con tono ofendido como diciendo pues si mi abuela tiene amigas, mi mamá también...¡faltaría!<br />- ¡¡¡Ah!!!- exclama le niño- pues mi mamá tiene...marido....<br /><br />¡¡A poco me da algo ....!!samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-44325475939814962302010-07-31T07:15:00.005+01:002010-07-31T07:48:48.498+01:00II Jornadas Educativas en la UP<br><br /><div style="text-align: justify;">¡Buenooooo!, ya ha salido <a href="http://www.uplogro.com/programa/area-de-crianza.html">la programación de la Universidad Popular</a> para este año.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIiwAK4uf1wb-vtbrgc_CN9agmu32_x95N48MRDaKkLyv6-gl4NzK2ahEDLUFUhIkuaf5KzAub5CP6sQOOYZ6BzGPvVkUqjGcUkf0BUOlCKZ5BCRHc-JxYf-TTgYZkjXK-FidkyprlwLI/s1600/IIJORnADAS.JPG"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIiwAK4uf1wb-vtbrgc_CN9agmu32_x95N48MRDaKkLyv6-gl4NzK2ahEDLUFUhIkuaf5KzAub5CP6sQOOYZ6BzGPvVkUqjGcUkf0BUOlCKZ5BCRHc-JxYf-TTgYZkjXK-FidkyprlwLI/s320/IIJORnADAS.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5499957953932871122" border="0" /></a><br />Y puedo volver, de nuevo, a decir que salen las II Jornadas Educativas organizadas por dicha UP pero pensadas a partir de una idea mía sobre ¿que puedo hacer para mover un poco mi CCAA? Desde aquí, quiero volver agradecer a la UP su confianza en dicho proyecto, especialmente a la coordinadora del área de crianza, Martina y su puesta de nuevo en marcha con mucha ilusión y expectación.<br /><br />Este año esperamos a los siguientes ponentes;<br />- David Pla de <a href="http://www.laserrada.org/">La Serrada</a>, por la Escuela Libre.<br />- la estupenda y maravillosa, Celine Hameury, por la <a href="http://www.montessorihoy.blogspot.com/">Escuela Montessori</a> y algo que hagamos las locales antes de su llegada.<br />- <a href="http://www.faparioja.es/">FAPA</a>-Rioja y su defensa de la Escuela Pública, junto con el proyecto<a href="http://amaraberri.org/topics/intro/"> Amara Berri </a>de Donosti.<br />- y por ultimo Azucena en representación de la Asociación <a href="http://educacionlibre.org/inicimarc.htm">ALE</a> de Homeschooling.<br />Todo esto, si nadie se nos cae del "cartel" y no hay ningún problema de última hora.<br /><br />Interesante encuentro y la verdad que el año pasado, conseguí algo por lo que todo esto surgió en mí...remover y provocar de entrada y luego lo que tenga que venir ¡ojalá! que se pueda hacer realidad...<br />Mil gracias a todos los que habeis venido, volvéis a venir o venís por primera vez, a la UP y a Martina.<br /><br /></div>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-80199701786522277472010-07-20T08:02:00.004+01:002010-07-20T08:43:58.373+01:00Nueva imagen de lupercaEn Marzo del 2007, luperca, vio la luz como consecuencia de que Ramón pensó que era ya hora de que me abriese mi propio blog y <a href="http://jotarp.org/">que dejase el suyo</a>, en el cual escribía y que empezaba a tener comentarios sobre maternidad y esas cosa...lo cual le producía un auténtico desasosiego, como buen lobo amante de su territorio propio.<br /><br />Así que yo elegí y él me configuro a luperca.<br /><br />Pero después de este periodo, necesitaba ya un entorno diferente y se lo sugerí.<br /><br />Aprovechando sus vacaciones, volví a elegir un entorno para el blog pero le pedí que añadiese, al estupendo diseño de los señores que figuran abajo, una loba y una luna. Lo cual en un sólo día ya lo tenía. Le ha costado más configurarlo entero, pero aquí está el nuevo diseño.<br /><br />Mi enorme agradecimiento siempre, caigo rendida a sus pies y espero que os guste a todos.samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-61414907031150099162010-07-04T07:02:00.005+01:002010-07-04T07:37:40.724+01:00Temporada de piscinas<br><br /><div style="text-align: justify;">Hace ya días que empezó el verano y con él, la época piscinera.<br /><br />Siempre he dicho que ¡cuanto daño! ha hecho la "Supernanny" con su programa.<br />Con la utilización, por ejemplo, de técnicas conductistas con los niños del tipo; la silla de pensar que como todos ya sabéis ha sido mi tema favorito este año, muy a mi pesar.<br />En ese circo que es la televisión y en este programa en cuestión, se ha favorecido la normalización de los castigos para cambiar conductas en los niños y ha contribuido a su expansión por los hogares.<br />Cada vez que hablo de esta tema, de la famosa silla, me responden; <span style="font-style: italic;">"¡pero si la u</span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnMAbbxwwygo8HibsK3HrOYzR_zRDeX5cNPPLE7udxeOlbQL9diVJn3rBZ_neAYKs_cov3M-GHSSu5AoRiuWVHX694aLI0cHuRSn4DaQ7m3EXp8S1w7S2kK0UU5itVsVyqQ5Z-H7ds8Ug/s1600/mar-pisci.JPG"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnMAbbxwwygo8HibsK3HrOYzR_zRDeX5cNPPLE7udxeOlbQL9diVJn3rBZ_neAYKs_cov3M-GHSSu5AoRiuWVHX694aLI0cHuRSn4DaQ7m3EXp8S1w7S2kK0UU5itVsVyqQ5Z-H7ds8Ug/s320/mar-pisci.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5489935421286790482" border="0" /></a><span style="font-style: italic;">tiliza todo el mundo...!"</span>. Ya, ya lo sé. Pero ese argumento no nos libra de que algo no sea lo correcto, de que no se tengan en cuenta de que cada niño es un mundo, de que existen circunstancias y de que a la corta igual surte efecto y no con todos los niños pero a la larga, nos estamos cargando la confianza de nuestro hijo en nosotros y de paso le estamos “malenseñando” a como resolver conflictos.<br /><br />Y a veces ya, con esta situación me da por tomármelo con humor, sino me echaría a llorar en muchas ocasiones y ¡tampoco es cuestión!.<br /><br />Situación; niña que esta bañándose en la piscina.<br />Niña, que no hace caso en un momento determinado a su madre que esta bañándose con su otra hija más pequeña y que intenta, sin conseguirlo, que la mayor la obedezca, que deje el churro del baño que había cogido que no era suyo y que deje de saltar del borde de la piscina (¡con los divertido que es!).<br />Todo a un tiempo...y oigo que le dice a la niña en medio del resto del baño comunitario por todos allí presentes cada uno con sus hijos y sus calores; <span style="font-style: italic;">"fulanita...si no me obedeces, vas a salir a pensar...sal y piensa...y luego vuelves".</span><br /><br />Me gire para ver si había oído bien.<br />Me empezó a entrar frío...o yo que sé...y me salí de la piscina mientras pensaba; <span style="font-style: italic;">“queda inagurada la temporada piscinera... ¡¡Señor, como acabaremos en Septiembre...!!”. </span><br /></div>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1133466311794848903.post-42756969029769762742010-06-26T07:18:00.005+01:002010-06-26T07:38:11.185+01:00El camino recorrido<br><br /><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Hemos llegado a fin de curso...<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Tenía ganas, personalmente.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"> </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y ¿como hemos llegado a este fin de curso? pues con un fantástico baile de llegada de la primavera con las flores abriéndose con la lluvia y las abejas llegando a por su polen. Estaban todos los niños disfrazados de abejas, nubes con gotitas de lluvia y flores. ¡¡Unas fantásticas flores!! que crecían, bailaban y se abrían al ritmo de la música. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">No creo que llegase ni a 10 minutos pero fueron intensos.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">La “peque” totalmente metida en el papel del <span style="font-style: italic;">“no te muevas, las manitas así...”</span>. Tanto, q<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDZpq4T_Ew5UYH_ldp0qBZ2nXTJSIVhBUpkz-Sd-m2phcZPkTmrNyecKqJc0v790rVjDcrb6QYUDkqTap522_D4X5ebZb5Fb85YWMazq9qdYcQ454ozRbj_7xKutjyzCeHe7WtCAiu4Q8/s1600/laracole.JPG"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 286px; height: 233px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDZpq4T_Ew5UYH_ldp0qBZ2nXTJSIVhBUpkz-Sd-m2phcZPkTmrNyecKqJc0v790rVjDcrb6QYUDkqTap522_D4X5ebZb5Fb85YWMazq9qdYcQ454ozRbj_7xKutjyzCeHe7WtCAiu4Q8/s320/laracole.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5486966899669610802" border="0" /></a>ue cuando acabo el baile y nos pasaron a otra clase a ver el montaje de fotos del fin de curso, ella seguía con sus manitas así...como sujetando las hojas del tallo de la flor.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y con este fin de curso, me toca hacer una reflexión.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Quién me lo iba a decir a mí que me iba a emocionar con las lágrimas de su profesora...pues sí, me emocione muchísimo y le dije que lo había hecho muy bien.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">¿Y después de todo lo que ha pasado en el 1º trimestre le dije eso? </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Pues si, porque la perfección no existe y como dice alguien por ahí; <span style="font-style: italic;">“el maestro aparece cuando el alumno está preparado”</span>. Quizás le falte rodaje en muchas cosas de castigos, premios, competitividad, silla de pensar, etc pero por otro lado, el trabajo realizado, ¡ha sido fantástico! este curso. Han hecho mosto, han pisado; olido, pintado, sacada la tinta de setas...han hecho pan, han comprado y vendido en su tienda, han pintado con los pies, han cerrado los ojos y se han dejado llevar por el sentido del tacto...Impresionante, todo lo que han hecho. Poco libro, pocas fichas y mucho experimentar. </p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Que es así, como mejor se aprende...desde la vivencia, desde lo emocional, pues todo eso, se les ha quedado grabado a todos esos niños que han pasado este año por esa experiencia.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">En mi caso queda comprobado que, aún con todo, si emocionalmente me haces daño (método conductista del “time out”) todo lo descrito anteriormente no tiene sentido. Es decir, tengo que estar bien para que la vivencia de todo lo demás me llegue y me cale, sentirme seguro, protegido, comprendido y aceptado. Y desde ahí, podré empezar a aprender mejor.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Pero lo dicho, la perfección no existe.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y con mi emoción de ese día de final de curso quiero desde aquí, agradecer el trabajo realizado tanto a ella como a la tutora de la otra clase porque con la experiencia desarrollada y con su buen hacer van a llegar a ser, si no lo son ya, unas estupendas maestras de infantil.</p><p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Y porque han tenido en sus manos y tendrán un bien supremo; la educación de nuestros hijos y debemos confiar y agradecer su labor, pues solo así se sentirán lo suficientemente valoradas y apoyadas para saber que lo que están haciendo está bien y que es una labor importantísima y un trabajo especial. Tanto ,como especiales y diversos son nuestros hijos.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Mi más sincero agradecimiento y mi cariño.<br /></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify">Eso sí, cuando alguna de ellas llegue a ser mamá, entenderán muchísimas más cosas sobre los niños que no están en los manuales ni en los libros ;-)</p>samihttp://www.blogger.com/profile/12592272353295568505noreply@blogger.com3